最近，“多校划片”再度成为热词。

上次这个名词走红的时候，应该还在去年年底。当时教育部基础一司司长王定华表示，教育部考虑推行“多校划片”，即一个小区对应多个小学初中，让买了 的家庭不确定到底能上哪个学校。

日前，教育部办公厅下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，其中明确提出在教育资源配置不均衡、 冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取多校划片。据说这是教育部首次在官方文件中提出实施多校划片。

多校划片是指义务教育阶段入学时，一个小区对应多个学校。《通知》要求，在目前教育资源配置不均衡、 冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。实行多校划片的，应通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。

很快，类似“教育部放大招要求多校划片，你家的 可能白买了”的文章标题在媒体上随处可见，“多校划片”带来的政策威力悄显端倪。

于是，“到底还能不能买 ”的问题一下子便成为留言中人气最火的主儿了。

我们先细读一下教育部发布的这份官方通知，要求是文中的部分关键措辞：

首先这份通知指向的是“2016年城市义务教育招生入学工作”，因此基本可以理解为幼升小和小升初。

通知提出，“在目前教育资源配置不均衡、 冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。”在“采取多校划片”之前，有一串长长的限定词：针对的是“ 冲动强的地方”，是部分地方而不是整体；“要根据实际情况”，不是一刀切；既要“积极”，同时还要“稳妥”。

因此从字面意义上解读，基本可以理解为，针对部分 冲动强烈的地方而实施的“多校划片”，将会因地制宜、积极而稳妥地推进。

那么，对于北京幼升小和小升初，“多校划片”是个新鲜词么？其实，对于北京小升初来说，“多校划片”可以说是司空见惯的传统做法。“电脑大派位”——目前最主流的小升初方式就是典型的“多校划片”，所有热点初中参与，学生随机派位。

由于北京小升初的大派位划片主要以小学学籍为依据，因此大多数都不涉及 的概念。因此，“多校划片”剑锋所指，主体还是幼升小。

北京各区县幼升小，是否已有开始“多校划片”的探索？答案是肯定的。不过并非简单的“多校划片”，而是“多校划片”和“单校划片”相结合的方式，近年来丰台区在这方面创造了很好的经验。