开学了～开学了～明天，咱京城上百万中小学生就将背上书包告别两个月逛吃逛吃的暑假（好吧，暴露了小编的本性），迎来学习学习再学习的新学期!!不过小编想说的是，今年咱一年级的“小豆包”和初一新童鞋都会惊讶的发现自己的语文教材内容变啦!傻眼了吧～人教版、北京版的教材可是都变了哦!! 这两本教材可是被咱北京的大部分学校使用，是不是特想问到底变哪啦!来，小编跟大家唠唠!!
从今年开始，人教版语文、历史、政治教材将进行轮转换新，新学年先从一年级、七年级进行教材更新，一年级的语文教材、七年级的历史教材、政治教材《道德与法治》全部换新，而后将按年级逐年更换，也就是说，明年二年级的语文教材、初二的语文教材将换新。 同时，小编也了解到，今年咱北京版教材也有了比较大的调整。
具体怎么改，咱再往下看
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人教版小学语文教材
变化1先识字再学拼音
今年人教版的小学语文第一册教材从外观到内容结构上都发生了较大的变化呢。最直观的感觉就是比原来的教材更大了，今年的新教材是A4纸张大小的“大本”，这是之前从未出现过的。 可不仅是外观变“大”了，而且啊，教材内容也有不少变化，这其中最主要的变化就在于，以往先学拼音的情况将一去不复返，新教材将更关注识字的能力，先教新生识字再学拼音。 此前包括朝阳在内的全市不少小学都在使用人教版的教材，现行的语文课本，目录顺序为学教育、汉语拼音、识字一、课文等，新教材则改为了“我上学了、识字一、汉语拼音、课文等。
针对这样有些“颠覆性”的变化，朝阳区八十中学枣营分校的姜海霞老师表示，之所以这么做，是为了减轻现在孩子的入学压力，先让学生从识字做起，避免一进校就背上较大的学习压力。她说：“过去很多年都一直沿用着先学拼音后识字的模式，从开学起，学生和老师的压力都很大，原本一个月要完成的进度，往往都会延后，家长们也非常焦虑，担心自己的孩子学不好，跟不上。”
至于家长关心的，这样的变化孩子们能否适应的问题，一位教研员表示，”完全可以不用担心。由于识字表上标的都是常用字，绝大部分孩子们都认识，所以不存在适应的问题，而且识字和会写是两个不同层面的要求，会认就完成了基本目标。” 变化2约一半课文被替换 除了在结构上发生了“质变”之外，在内容上也有较大的调整，据姜海霞老师介绍，仅仅一年级上册的这本新教材，就有约一半的课文被替换。其中，《四季》《影子》《比尾巴》等部分课文保留，新增的课文则有《秋天到了》《江南》等，同时增加的还有几首儿童诗。 对于这样的变化，姜海霞表示：“之前的教材没有出现过大约一半的课文都被替换的情况，这次改变的主要原因还是有些课文可能距离现在的时间有些久远，虽然也都是名家的名篇，但可能不利于一年级学生的阅读和理解，所以这次进行了一定程度的调换。” 变化3更注重对传统文化的渗透
不少语文老师也注意到，新教材更加注重对传统文化内容的渗透，无论是识字环节或是语文园地栏目，都增加了不少传统文化素材，西城育才学校语文老师孙丽表示，“我昨天翻了一遍书，能看到一年级教材就已对传统文化加以更大的关注，比如有一个故事就是反映孩子和孩子们拿着小儿书在讨论《西游记》，还有识字环节里，印出了京剧人物的形象等等，这些细节都在不同程度渗透传统文化的元素”。
变化2约一半课文被替换
除了在结构上发生了“质变”之外，在内容上也有较大的调整，据姜海霞老师介绍，仅仅一年级上册的这本新教材，就有约一半的课文被替换。其中，《四季》《影子》《比尾巴》等部分课文保留，新增的课文则有《秋天到了》《江南》等，同时增加的还有几首儿童诗。 对于这样的变化，姜海霞表示：“之前的教材没有出现过大约一半的课文都被替换的情况，这次改变的主要原因还是有些课文可能距离现在的时间有些久远，虽然也都是名家的名篇，但可能不利于一年级学生的阅读和理解，所以这次进行了一定程度的调换。”
变化3更注重对传统文化的渗透
不少语文老师也注意到，新教材更加注重对传统文化内容的渗透，无论是识字环节或是语文园地栏目，都增加了不少传统文化素材，西城育才学校语文老师孙丽表示，“我昨天翻了一遍书，能看到一年级教材就已对传统文化加以更大的关注，比如有一个故事就是反映孩子和孩子们拿着小儿书在讨论《西游记》，还有识字环节里，印出了京剧人物的形象等等，这些细节都在不同程度渗透传统文化的元素”。
变化4新教材比旧版减少百字
除此之外，新教材在识字量的要求上也发生了改变，总数由原来的400字改为了现在的300字。尽管总量减少了，但要求会写的汉字量仍保持100字不变。据一年级语文老师透露，原先要求学生们会写的字，基本都是独体字，如“大”、“小”，但新教材里增加了一小部分的双体字，如“林”、“从”，“无论是识字部分，还是写字部分，新教材都有增加提示内容，对于学生们的学习有了更好的辅助”。
人教版初一语文教材
变化1教材的内容更关注传统文化
今年新学期，和小学一年级语文教材一起轮换的，还有初一年级的人教版语文教材。和小学一年级一样，初一的语文教材也由小开本变成了大开本。对于这样的变化，初中语文老师普遍表示认可，“空白处多了，更方便学生做笔记，像语文旁批、圈圈注注比较多”。
除了外观的变化，初一语文教材的内容也有不少调整，如最受关注的选用篇目。据西城区初一语文教师王老师透露，新教材去掉了一些政治性比较强化的篇目，“比如《羚羊木雕》，像这篇文章更偏政治一些”，而增加了文学性更强、更关注传统文化的篇目，如林海音的《窃读记》、诸葛亮的《诫子书》和梁实秋的《鸟》等等。另外，鲁迅的文章《从百草园到三味书屋》，则从初一第二学期调整到了第一学期。 新版教材对于文学阅读的注重，还体现在对名著导读位置的调整，“以前的名著阅读 ，像《朝花夕拾》、《西游记》放在语文最后，现在都插放在语文不同单元的中间，可以看得出来，更注重对名著导读”，育才学校初一语文老师表示。
变化2注重细节 “ 读读写写”部分增加田字格
已经见过新版教材的一位初中老师表示，新版教材给她最大的印象是，非常注重细节性，“有一个印象很深的变化是，‘读读写写’部分，进入中学阶段，早就取消了田字格，但是新版教材又把田字格增加了回来，说明现在越来越注重学生书写的规范性”。
变化3新教材美观度明显增加
还有语文老师则对新版教材的插图变化，印象深刻，认为新教材的美观度有了很大的增加，尤其是插图变得更加成熟，“以前的插图有些幼稚，现在配的插图质感很好，我们看起来都觉得很有意思，有一些文学性的蕴味，比如朱自清的《春》，这篇原来没插图，质感很好。基本名家名作，都会配上名家手绘的头像插图，以前就是照片，没有这么好看”。
北京版小学一年级语文教材
变化1认读字较旧版教材增加209个
小编从丰台区相关老师那里了解到，今年北京版一年级语文第一册教材最大的变化就是强调学生认读字的能力。在新版的一年级语文教材第一册中，认读字较老版教材的198个字增加到407个，增加了209个。但同时在认读字增加的同时，会写字的数量在减少。据了解，今年北京版一年级语文教材第一册中要求学生会写的字数只有100个，较老版教材的123个减少了23个。
变化2学拼音的同时开始识字
新版语文第一册教材要求学生在学拼音的时候就开始识字。因为这册书的认读量较老版教材明显增大，所以可以看到在书中学拼音部分，就要求学生对生字进行认一认，并且在课后练习中会有相关的练习要求。在拼音教学上，老版教材分单元比较概念化，比如单韵母和声母，会分单元进行设置，但在新版教材中，单韵母和声母会在一起进行学习，虽然会有一些难度，概念不是那么清晰，但是孩子们学完这一单元后就就可以进行拼读，更加注重学生对拼读兴趣上的培养。
变化3课后训练更有针对性
本册书的课后训练设置更加的有针对性，在课本的编排上会针对学生平时一些学习上的困难，比如拼音声母中b、d、p、q等比较易混的拼音，本册书中会有比较针对性的出一些题进行专门训练，这在以往是没有的。
变化4各单元中增加语文活动部分
这册书更注重活动。在本册书的各个单元中增加了语文活动部分。比如说认读字，就增加了让学生在生活中认字，提倡老师将生活中的广告牌放到一些活动课上，老版教材只有单元练习，并没有提倡在课堂上花这么多的时间去做语文活动。
变化5古诗文背诵篇目增加至14篇
新版一年级第一册语文教材增加了古诗文的背诵篇目，更加注重传统文化。与老版教材第一册、中只有一篇《鹅》需要背诵相比，新版的一年级第一册语文教材全书中共出现了14首古诗并且全部要求背诵，包括《梅花》等意境较深的古诗。
最后，该老师还介绍说，新教材一共设置有6个单元，较旧版的9个单元减少了3个单元。老师表示，单元虽减少但内容量并没有减少，只是对内容进行了系统整合，将以前每单元4、5课调整为每单元7课。
来源：教育圆桌
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