北京市顺义区教育委员会关于2017年义务教育阶段入学工作的意见已出炉，顺义区2017年幼升小的家长要赶紧行动起来了。赶紧先了解2017年顺义区幼升小入学政策。内容如下：

发布依据

为依法保障适龄儿童少年接受义务教育权益，做好2017年义务教育阶段入学工作，根据北京市教育委员会《关于2017年义务教育阶段入学工作的意见》(京教基二〔2017〕7号)有关要求，结合顺义区实际，提出如下工作意见。

指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，依据相关法律法规，落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发〔2012〕48号)，继续坚持巩固成果、完善制度、推进改革的总体思路，提高教育治理水平，深化义务教育领域综合改革，大力促进教育公平，着力完善义务教育入学规则，保持政策连续性和稳定性，确保顺义区义务教育阶段入学工作有序推进。

工作原则

(一)坚持政府统筹，将义务教育阶段入学工作作为政府行为予以保障。

(二)坚持免试、就近，确保每一个适龄儿童少年接受义务教育。

(三)坚持程序规范，把义务教育阶段入学工作作为规范办学的重要环节，做到公平、公正、公开。

入学方式

(一)小学入学方式

顺义区教委根据学位供给情况和户籍、房产、居住年限等因素，探索单校划片和多校划片相结合的入学方式。联合相关部门共同审核入学资格，特别是对实际居住的审核，重点对过道房、车库房、空挂户等情况进行核查，凡不符合实际居住条件的，均不得作为入学资格条件。

　1.本市户籍适龄儿童入学

按照北京市教委文件要求，凡符合入学条件的本市户籍适龄儿童，均须通过北京市小学入学服务系统，参加顺义区学龄人口信息采集。然后，在规定时间内，持信息采集表、全家户口簿、房产证明等资料，随监护人到学校进行信息审核，办理登记入学手续，经顺义区教委审批后发放入学通知。

(1)城区小学入学

适龄儿童由其父母(或其他法定监护人)带领，持信息采集表、全家户口簿和房产证明等资料，到顺义区教委划定的服务区域内小学确认。各学校要按照顺义区教委划定的服务区域接收学生，优先接收房屋产权为父母的学生，在条件允许的情况下，再接收房屋产权为祖父母(外祖父母)的学生。

(2)农村地区小学入学

适龄儿童由其父母(或其他法定监护人)带领，持信息采集表、全家户口簿等资料，到户籍所在地小学确认。

(3)家庭实际居住地与户籍所在地不一致的适龄儿童，其父母(或其他法定监护人)持信息采集表、房产证明及全家户口簿等资料，到实际居住地小学确认。

　2.非本市户籍适龄儿童入学

凡符合入学条件的非本市户籍适龄儿童，在规定时间内，随监护人持在京就读证明、信息采集表及“五证”等资料到相应小学初验、确认，顺义区教委审批后发放入学通知。若学校接收有困难，将协调到有学位的学校。

(二)初中入学方式

1.本市户籍学生入学

(1)城区初中入学

小学毕业生需提供在城区居住地的房产证明，学生与房屋产权人必须为直系亲属关系(直系亲属为父母、祖父母、外祖父母)。顺义区教委根据适龄学生人数、学校分布、学校规模等因素，按相对就近原则分配学生入学。

(2)农村地区初中入学

依据农村中学的服务范围，分配小学毕业生到对应中学入学。

(3)户口或家庭住址变迁的小学毕业生跨区入学

凡需跨区入学的小学毕业生，父母(或其他法定监护人)持全家户口簿、房产证明到原就读小学申请办理，并于5月8日至12日到相关区教委办理跨区流动手续。

(4)艺术、体育、科技特长生的入学

经市教委批准的有特长生招生资格的学校，向社会公示特长生招生项目、区域范围和人数。顺义区教委体卫艺科负责组织特长生的专业测试，测试合格的特长生到相关学校入学。各招生校于5月13日至5月23日完成特长生招生。

(5)公办寄宿学校、民办学校的初中入学

公办寄宿学校：在满足服务区域内学生入学的基础上，根据寄宿条件可接收部分服务区域外的寄宿学生，逐年减少寄宿制招生计划。

民办学校：要严格执行民办学校招生简章和广告备案制度，按招生计划，规范招收学生，于6月10日前完成跨区招生。

　2.非本市户籍学生入学

(1)本区小学毕业的学生入学

有自购房的非本市户籍学生：按照自购房地址分配学生入学。

无自购房的非本市户籍学生：城区小学毕业且在城区租房居住的学生，协调到有学位的学校;农村小学毕业或在农村居住的学生分配到对应中学入学。

(2)外省市小学毕业的学生入学

符合顺义区初中入学条件的学生持在京就读证明、小学毕业证明及全国学籍号等资料到规定初中办理入学登记手续。

(三)凡属区级以上人民政府引进人才子女入学，按相关规定由顺义区教委协调解决。

对持有烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女身份证明的学生，按相关规定，在同等条件下给予照顾。

(四)对有能力接受普通教育的适龄残疾儿童少年，要根据其残疾程度，安排其入普通中小学随班就读，保证其完成义务教育。

特殊教育学校要按时做好新生入学工作。

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