近日，在教育部新闻发布会上，教育部教育督导局局长田祖荫表示，截至目前，全国有2717个县实现义务教育基本均衡发展，占全国总县数的92.7%。中西部地区实现义务教育基本均衡发展的县数占比达到90.5%，有16个省（区、市）整体通过评估认定。

“通过督导评估，地方各级政府认真履行教育职责，始终把推进义务教育均衡发展作为经济社会发展的基础性先导性工程，强化保障，全力攻坚，取得了明显成效。”田祖荫介绍，2018年督导评估认定18个省（区、市）的338个县，宁夏、新疆兵团、江西、山西、贵州等5个省（区）整体通过认定。

其中，学校办学条件不断改善。各地加大资金统筹，实施建设项目，着力补齐短板，提高学校标准化建设水平。据不完全统计，自2015年以来，338个县在义务教育阶段累计投入2,544亿元，新建学校1,598所，改扩建学校近4万所，新增学位368万个，累计建设各类校舍面积5,097万平方米，新建体育运动场馆4,424万平方米，新增实验室、功能室13万间，新增教学仪器设备价值1,194亿元，新增图书2.2亿册，新增计算机163万台。

教师资源配置持续优化。各地不断建立和完善教师补充机制，改革编制管理机制，进一步完善校长教师交流机制，通过创新培训内容和形式持续促进教师专业成长，确保教育教学质量持续提升。据不完全统计，自2015年以来，338个县共新补充教师约22万人（其中音体美科学信息教师约4万人，占比18%）；参与交流的校长和教师29万人次。

特殊群体权益也得到有力保障。各地实施农村义务教育学生营养改善计划、保障进城务工人员随迁子女接受义务教育、加大农村留守儿童关爱力度、提高困难家庭学生资助水平、提升特殊教育水平，努力保障各类特殊群体公平受教育权益。采取多种举措，调动多方力量，努力做好控辍保学工作。

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