近日，东城区2019年教育大会召开。未来，东城将继续以学区制教育综合改革为载体，实现优质教育品牌资源覆盖到区域里的每一个街道、社区，办好老百姓身边的每一所学校，保障适龄儿童都能接受优质的义务教育。

每个孩子掌握两项以上体育技能

教育大会上，东城区开出了一系列任务单。其中，“大力发展素质教育”成为一大重点。

未来，东城区将统筹优化全区教育资源，携手建立一批青少年素质教育基地，开辟多条具有“东城特点”的教育活动实践路线图，例如，作为五四运动发源地，东城有着丰富的历史文化资源和红色教育土壤，区委宣传部、区文化和旅游局等多家部门将共绘红色基因传承教育路线图，将爱国主义教育基地、革命遗址、纪念馆等场所纳入教育资源之中。

同时，东城区将加强“减负”策略研究，使家庭、学校、社会协同推进，减少不必要的课业负担，反对各种形式的“抢跑”，让孩子阳光、自信、愉悦的成长。

在减负基础上，东城将强化对学生身体素质和运动机能测评，加大心理健康问题基础性研究。相关负责人表示，东城区力求让每个孩子都能掌握2项以上体育技能。为提供更多运动场地，东城将通过共享区域内各级各类运动场所，缓解学校运动场地不足的迫切需求，并利用“疏整促”腾出的空间，优先满足教育需求，支持运动场地建设。此外，东城区将权力推动“冰雪运动”，使其100%覆盖全区学校、学生。

在美育方面，保障学生在基础教育阶段掌握1项艺术特长，深入开展学生艺术素质测评。东城区要求，全区各类型艺术活动场所要免费向学生开放。

此外，东城区还拟出台《东城区中小学生劳动教育指导纲要》，将校内外资源相结合，盘活职业教育实训基地和专业教师资源，建设区域国防安全教育、军事训练、农事实践、职业体验等劳动教育基地，让学生通过日常家务、手工制作、非遗传承、学工学农、社会实践、志愿服务等多种方式加强劳动教育。

优质资源覆盖到每个街道

2014年，在十年“学区化”管理的基础上，东城启动了学区制义务教育综合改革，“深度联盟、九年一贯制、优质教育资源带、教育集团”一套组合拳使优质基础教育资源辐射范围不断扩大。未来，东城将继续以学区制教育综合改革为载体，实现优质教育品牌资源覆盖到区域里的每一个街道、社区，义务教育专任教师高学历人员比例居全国领先地位，高级职称教师、市区骨干教师、知名教师覆盖到区域内的每一所学校。

学前教育将以落实“三年行动计划”为重点，增加学位供给，加快发展普惠优质学前教育，全面普及高质量的学前教育。根据“三年行动计划”，2018到2020年，东城区将新增6000个学位，实现常住户籍适龄幼儿入园率达到85%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上，彻底解决无证办园问题。

同时，东城区将继续发展形式多样、按需选择、自主择师、走校、走学区、走资源单位的高中阶段教育，进一步满足学生自主学习和发展的个性需求；不断加强与高等学校的衔接合作，为学生成长提供更多适宜的学习机会、学习资源和学习空间。

青年教师全员纳入“成长营”

师资是推动教育优质发展的关键之一。东城区指出，预计到2022年，力争培养数十名在全市、全国有影响力的名校长、名教师，培养百名左右教育拔尖人才，千名左右骨干教师。

此外，在原有“名教师 ”、“名校长”工作室基础上，东城区将新建“名教研员”、“名学科”工作室。根据目标，经过3-5年，重点培养一批能够积极发挥引领与辐射作用的名教研员和优秀学科教师，未来使得区级骨干教师数量增加到专任教师的20%。

东城还将建立区级、学区、学校三个层级“班主任”工作室，纳入“双名工程”管理，形成数量充足的优秀班主任队伍。

随着青年教师成长为教育发展的中坚力量，东城计划将35周岁以下青年教师全员纳入“成长营”，建立青年教师成长档案，全过程记录青年教师的教育教学历程和成长轨迹，通过“红色基因传承计划”和“激励计划”，引领广大青年教师的成长。

在教师编制管理上，东城区将出新招——东城区委编办提出了“信用编”这一新方法。编办主任邵惠安介绍，为了能够及时补充教师队伍，今年将探索建立教育系统事业编制信用制度，也就是编办在每年年初根据年内退休及调出人员总数，提前“预支”一定额度的机动编制，用于招聘急需的教师，招聘人员到位后，再于年底将年初下达的信用编制“归还”区委编办。期间，区委编办审核招聘人数是否在规定的范围内，保证不超编。

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