为贯彻落实国务院批复的《全面推进北京市服务业扩大开放综合试点工作方案》，按照首都城市战略定位和总体规划，立足首都教育实际，在基础教育、职业教育、高等教育和国际教育合作等方面，先行先试政策，培育示范项目，加大教育服务供给，实现更高水平的开放改革，为推动服务业全方位扩大开放作贡献。

一、加大国际教育供给

1.完善国际学校布局，在“三城一区”引进人才密集地区和海淀、朝阳区等重点区域，新建11所国际学校。

2.合理确定高中中外合作办学规模，支持现有项目与“三城一区”引进人才密集地区和海淀区、朝阳区等重点区域的新建学校开展合作，发挥其在推动国际教育发展方面的辐射和引领作用。

3.结合各区在优化营商环境中提出的需求，有计划、有步骤地扩大现有接受外国学生学校的规模，进一步扩大资质校数量，新增接受外国学生资质学校50所，实现全市资质校总数超过330所，覆盖全市16个区。

4.加强对现有国际学校的指导和服务，服务国际人才和引进人才子女就读需求，营造良好的涉外教育环境。

二、培育教育示范项目

5.培育一批北京高校高端培训示范项目。积极推动北京高校与若干世界知名高校建立全面深入的合作办学关系，开展高水平国际合作办学项目。支持清华大学、北京大学、中国人民大学、北京航空航天大学等高校“暑期学校”建设，吸引更多国际生源在暑期到北京地区高校访学。发挥在京知名高校优质师资和培训资源，开展高端培训，培养高素质人才，服务经济社会发展。支持市属高校以高水平人才交叉培养“外培计划”为基础，进一步加强与意大利米兰理工大学、爱尔兰都柏林大学、英国卡迪夫大学、伦敦艺术大学等国外高校合作，通过共同开展项目等形式拓展合作领域，促进市属高校办学水平提升。

6.建设“一带一路”国家人才培养基地。重点支持“一带一路”沿线国家高端人才、教育管理专门人才、高端技术技能人才来京学习。支持40所学校作为北京市“一带一路”国家人才培养基地，建设一批课程，培养一批人才。

7.推进一批职业教育国际合作示范项目。引入国外先进职业教育资源，鼓励职业院校借鉴国际先进的人才培养模式和 评价标准，探索开发与国际先进标准相对接、体现北京特色和水平的北京职业教育课程体系。充分借鉴德国“双元制”人才培养模式，在汽车维修、物流管理、网络运营、智能制造等领域继续扩大与德国在职业教育方面的合作；充分借鉴澳大利亚TAFE教育模式，在学前教育、财会金融、会展策划等现代服务业领域加强与澳大利亚职业教育联盟的合作。强化校企合作，深化产教融合，进一步激发企业参与职业教育的积极性。

8.在北京城市副中心布局高水平中外合作办学项目。支持北京城市副中心现有学校吸引国外优质教育资源，2019年底前达成合作意向，2020年底前商签合作协议，推进项目落地。

9.推动北京中小学与国外知名中小学开展交流项目。指导学校通过与国外优质教育资源合作，加强教师队伍建设、创新人才培养和国际化人才培养能力，提升自身办学水平。

10.支持与国际知名院校开展中外合作。支持北京高校与国际知名高校开展高水平合作办学，引进优质教育资源，服务冬奥会举办和区域经济社会发展，为首都“四个中心”建设提供人才支撑。

三、扩大教育开放规模

11.引进一批国际知名的职业资格证书。结合职业院校的办学特色和人才市场需求，积极寻求国外职业教育机构、国际培训评价组织或行业协会与我市优质职业院校开展合作，探索在我市合作创办国际职业资格培训中心或国际教育 中心。通过积极引入国际知名的职业资格证书，进一步提高我市高端技术技能人才培养的开放性，提升职业院校教师的国际视野和专业水平。

12.举办高水平职业教育中外合作项目，培养高素质国际化复合型技术技能人才。鼓励职业教育“走出去”，向境外输出优质职业教育资源，支持职业院校到国外办学。支持北京工业职业技术学院继续在赞比亚办好“中赞职业技术学院”，支持北京信息职业技术学院继续在埃及办好“埃中应用技术学院”。 支持北京财贸职业学院与美国纽约州立大学、英国北安普顿大学合作举办高水平中外合作项目，支持北京农业职业学院与美国和加拿大的应用技术大学或社区学院举办合作办学项目，支持北京市商业学校、北京经济管理职业学院等高水平中高职院校与澳大利亚墨尔本理工学院合作举办高水平中外合作项目，探索成立“北京市商业学校中澳国际学院”、“北京经济管理职业学院中澳国际学院”。

四、下放行政审批权限

13.试点下放外籍人员子女学校审批权限。优化营商环境，争取先行先试，试点将外籍人员子女学校审批权限下放至区级教育行政部门，强化区域统筹，更好服务经济社会发展。

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