近日，经北京市教委、北京市教科院德育研究中心两轮专家评选，“北京市首批中小学心理健康教育实践研究特色校”新鲜出炉，昌平区第五学校获此殊荣。同时，该校专职心理教师王军红在此次活动中提交的教学课例《让我更懂你——换位思考，理解他人》，荣获“北京市第十一届中小学心理健康教育优秀成果——心理课例”二等奖。

主要经验与做法

昌平区第五学校从2006年开始，系统实施心理健康教育，具备健全的组织领导机构与保障体系。高质量建构课程建设，坚持开设心理健康教育活动课，列入课表，确保每周固定课时。

昌平区第五学校拥有多功能心理辅导室，定期开展年级专题心理教育活动，组建心理社团，采用学科渗透式教育将心理健康教育纳入学校整体教育规划中。

昌平区第五学校编写校刊《心育报》，分教师版、学生版、家长版，宣传、普及心理健康知识，做好家庭教育指导。

昌平区第五学校三名专职心理教师中，教研组长为北京市中小学心理健康教育名师发展研究室成员，昌平区骨干教师、心理健康地方教材编委；学科教师中，两人为国家二级心理咨询师、昌平区心理骨干教师。心理教研组多次承担北京市、昌平区各类公开课授课任务，参与市、区级多个课题研究，现已结题并获奖。心理组教师多次代表昌平区赴内蒙古帮扶学校为教师进行心理健康讲座与培训，屡次为本区多个学校、教师做工作交流与分享，发挥专业示范引领作用。

工 作 特 色

昌平区第五学校开展形式多样的心理健康教育活动，教室内墙文化及楼道内瓷砖文化展现校园的独特风采。树立“心理育人”理念，开展小组合作学习模式，将课堂教学与心理健康融合渗透，助力学生茁壮成长。

昌平区第五中学将继续高度重视特色学校的建设及发展创新，充分发挥特色学校的示范引领作用，促进校区间心理健康教育水平共同提高，切实提高师生的心理健康水平，将学校打造为高水平特色校。

目前，我区百善学校和昌平区第五学校两所学校获评“北京市首批中小学心理健康教育实践研究特色校”。