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2024年幼升小参考：东城区北新桥—东直门学区教育实力分析：哪个小学更好？志愿填报怎么排序

2023-11-22 15:51|编辑: 佳佳|阅读: 5257

摘要

东城区八大学区教育实力大不同，您知道东城区北新桥—东直门学区内有哪些小学？北新桥—东直门学区小学教育实力怎么样？哪个小学更好...北京幼升小网团队为您分享相关内容。

东城区各学区教育实力大不同，为帮助各位家长更好的知晓东城区北新桥—东直门学区各小学教育实力情况...北京幼升小网团队为您分享相关内容。

东城区北新桥—东直门学区小学教育实力分析

北新桥学区和东直门学区并称为北东学区。这个坐落于皇城根下的学区，有着与生俱来的独特优势。北东学区现有6所小学，均有直升政策。派位可选填报的初中有二中分校北校区、五中分校、22中、24中、25中、27中、55中、165中（与东直门中学一体化）、东直门中学。

学区	学校
北东学区	景山学校北校区（九年一贯制）北京市东城区西中街小学（定额直升东直门中学）北京市东城区史家实验学校（九年一贯北京二中分校北校区）北京市东城区雍和宫小学（九年一贯东直门中学）北京市东城区史家小学分校（定额直升东直门中学）北京市东城区东四十四条小学（定额直升五中分）

景山学校北校区

2010年景山学校接收了原东城区官厅小学和196中学两所教育质量薄弱校，将其合并为北京景山学校北官厅校区（即现在的景山学校北校区），运用景山学校的办学模式，进行改革试验。

多年来，景山学校北校区的软硬件条件显著增强，学校教学质量明显提高，现在也是一所入学热门校。受校区占地面积较小的影响，课外活动空间较小，只有一个小操场，没有足球设施，没有南校区的体育配套设施齐全。

北京景山学校采取学年为5+4的九年一贯制模式，所有小学毕业生可以自愿直升学校初中部。其中景山学校北校区直升北校区的初中部，南校区直升南校区的初中部。学校会在七年级第二学选拔贯通班（初中两年高中三年贯通班）、九年级第一学期选拔直升班（直升本校高中部）。贯通班和直升班都可以去本部的高中部上课。

西中街小学

有85个直升东直门中学的名额。西中街小学始建于1935年8月，于1978年被评为东城区重点小学。2010年西中街小学与同一学区的北新桥小学深度联盟，实行一长执两校一体化办学（类似现在的和平里九三学园），2018年西中街小学、北新桥小学、艺美小学三校组成西中街小学优质教育资源带，资源带共有三校区，分别为艺美校区（低年级部）、北新桥校区（中年级部）、西中街小学（高年级部）。三个校区均属同一学区，相互距离均为1公里左右。

2010年合并北新桥小学的时候，北新桥没有一名区级以上的骨干教师，2018年合并艺美小学的时候，艺美也仅只有两名区级骨干教师，西中街小学作为一所老牌的口碑优质校在合并过程中被不断稀释师资力量。在合并以后不仅是师资力量的变化，还有就是生源的变化；现在西中街小学是北东片区的调剂校，接受非京籍孩子入学。在这种情况下去统一编班教学，统一安排师资，可能短期内教育教学质量的下降，而且现在三个校区上课，6年的小学生涯要换3个校区，距离相对不算太近，家长需要自己考虑下接送问题。

史家实验学校

史家集团合并校，可以100%直升二分北校。2014年1月，以原曙光小学为史家实验学校的主体，增设初中部，在史家胡同小学的帮扶之下，打造新九年一贯制学校教育品牌。2014年9月以后入学的一年级学生，六年级毕业时以九年一贯方式对口直升北京二中分校（北校区）。

①低部：新中街三条1号（2019年启用）

②本部：东中街铜厂子胡同8号

雍和宫小学

北京东城区雍和宫小学始建于1935年，2014年3月北京市东直门中学与雍和宫小学成立九年一贯制学校，小学更名为北京市东直门中学附属雍和宫小学。

学校目前是一校两址:

①低部：育群胡同45号（低年级部）

②本部：藏经馆27号（高年级部）

史家小学分校

和史家关系其实一般,它本质上是三所小学合并后再加入史家的，史家扶持力度不大，但口碑不错，有70个直升东直门的名额。

史家小学分校始建于2003年2月，在北门仓小学、培红小学、东直门小学的基础上合并而成，虽然名为史家分校，实际只从史家小学派过来2人，其中一人就是史分的首任校长项红。在建校初期面临生源流失严重，教职工人员严重超编且没有优秀教师的窘困下，项红校长把握学校发展的机遇，搭建教师成长平台，在她执政的几年里史分快速发展，迅速成长。2005年起学校每年均被评为东城区教育系统综合评价特等奖。2013年高满洪从府学胡同小学调任史分任新一任的校长且学校与史家小学等校结为“史家教育集团”。高满洪提出了融合“史家理念”，秉承并发展史家小学分校的办学理念，以“深度联盟”为契机，不断提升自己的办学品质与学校文化，在“史家联盟体”内保持、发扬自身优势，立志将史分建设为一所“图书馆式的学校”。总而言之，史分不是史家小学的影子，它是一个有自己文化的独立个体。