东城区板厂小学1月3日至4日进行2023-2024学年第一学期末一年级、二年级学业展示，分为语文、学生、英语、三个板块，本文为您分享详细信息。
东城区板厂小学2023-2024学年第一学期一、二年级学业展示
为弘扬北京中轴线文化，进一步引领学生走近中轴、宣传中轴、保护中轴，本学期学校相继开设“传承中轴文脉 讲好北京故事”系列微课程，开展“讲述我眼中的中轴线故事”活动，并在2024年1月3日至4日进行主题为“中轴文化乐传承 非遗达人展风采”的一、二年级学业展示活动。
让我们跟随学生的脚步一起去感受一下吧！
语文学科
中轴线是一条精神轴、文化轴，也是新时代首都的发展轴，亘古不变却又焕发着与日俱增的魅力。学生沿着这条轴线，开启了文化之旅。
打卡中轴古迹——识字与朗读
一张张古建筑照片，将学生引入历史悠久、大气磅礴的中轴文化世界。“我去过故宫，这是午门！”“登上鼓楼能看到整条中轴线！”兴奋的话语飘荡在礼堂中，一张张飞扬的小脸感染了整个校园。学生在看图识字的过程中拓宽视野，认识中轴线上的标志性建筑，感受富有层次、秩序，又蕴含对比、变化的建筑之美。
诵读中轴文化——阅读与积累
为了更好地让同学们了解中轴线建筑背后蕴含的厚重历史，老师们精心准备图文资料，将其印制在精美的手卡上，还录制音频介绍中轴线标志性建筑。瞧！同学们信心十足，准确又流利地读出关于中轴地标的简介，在真实的情景中运用拼读拼音、形声识字等方法诵读中轴童谣，不仅做到了学以致用，享受到语文学习带来的快乐，更是怀揣着憧憬与期待，深入中轴线感受北京文化脉动。
讲述中轴故事——表达与交流
在“讲述中轴线故事”板块中，同学们将自己的积累、感受融入表达中。大家满心欢喜地拿出亲手绘制的图画、制作的手工作品，介绍最喜爱的中轴建筑。听！在中轴文化中浸润成长的学生们，身穿中华传统服饰化身小导游，分享着自己的所思所想。“请大家和我一起，为北京中轴文化传承与传播助力！”稚嫩的童声回响耳畔，滋润心田。
数学学科
数学老师精选中轴线上具有代表性的建筑，通过“品、听、探”三个板块，培养学生“用数学眼光观察、用数学思维思考、用数学语言表达”的能力，进而提高学生的数学核心素养。
品天坛之源——寻找数之美
同学们在天坛的景点介绍中寻找认识的数，说组成、拨珠子，有的还想到相关的乘法口诀，在真实情境中回顾生活中的数学，让一个个抽象的数生动活泼起来。同学们个个摩拳擦掌，兴趣盎然。
听钟声之美——拨动小钟表
细心观察、积极思考，生活中处处蕴含着数学。学生先在钟鼓楼的海报中找到鼓楼的开放时间或击鼓表演时间，然后在钟面上拨出相应的时间点。在展示过程中，他们不仅巩固了认识时间的相关知识，还运用已有的活动经验解决了实际问题。
探故宫之谜——讲数学故事
同学们在走近故宫的过程中，讲数学小故事、解数学小问题。从门票与门钉入手探寻数学的秘密，发现生活中的数学，在感受数学魅力中品味故宫这座皇家园林蕴含的劳动人民的文化与智慧。“1、2、3……”“我已经得到9枚印章了，太开心啦！”同学们通过努力，收获着“学业展示单”上那一个个红色印章，一张张稚嫩可爱的小脸上绽放出灿烂的笑容。
英语学科
如同城市的“脊梁和灵魂”，中轴线托起了从历史走向未来的古都篇章。同学们正是这条中华优秀文化基因的“延长线”，板厂学子激扬中轴时代感，用英文传播中国文化，传承接力棒、再接再厉。
I can read 单词朗读我能行
同学们通过欣赏海报，重游宏伟壮丽的北京中轴线，一起探秘低调奢华的皇家宫殿，感悟深厚的文化积淀，大声地说出自己所学的英文词汇，展示出传播文化的信心与活力。
I can talk 口语表达我能行
北京中轴线文化元素已深深融入同学们的生活中，大家不仅能用简单的英文和老师大方交流在中轴线打卡过的建筑，还能将这些经历制作成“游览卡”和同学们分享。听，他们的表达多流利！看，他们的作品多精致！多彩多姿的非物质文化遗产潜移默化地影响着同学们，他们用心去感受中轴线上的建筑、景观和历史故事，用行动去传承和弘扬中华传统文化。
I can say 歌谣表演我能行
同学们都参与到北京中轴线文化遗产的保护与传承中，有的挑选喜欢的课文和歌谣，拿上道具、戴上头饰进行表演，有的还能作为小小讲解员用英文介绍中轴线文化。虽然只是低年级的“小豆包”，但他们精神饱满，表达流畅，更体验到收获的快乐。
此次学业展示已经画上了圆满的句号，传承中轴文脉永远在路上。一、二年级全体师生都将成为一部充满能量和热情的“引擎”，带动周围更多人加入到中轴线文化保护与传承的队伍中来，为传播北京古都文化做出自己的一份贡献。
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